Prof. Dr. Pia Stalder

Professor for Responsible Global and Intercultural Management

UNESCO Chair for Higher Education, Research, and Innovation in Responsible Global Management

Bachelor International Business Management (BIBM)

Intercultural Communication

Intercultural Management

Diversity & Creativity in Innovation Processes

Interculturality, Interdisciplinarity, Responsible Global Management and Leadership

Responsible Global and Intercultural Management

Interdisciplinary, -cultural, and national collaboration for the implementation of the Sustainable Development Goals (SDGs)

Diversity management competences for creativity in teams

Stalder P., Nussbaum J., Glăveanu V. (2023). Diversity and Creativity in Teams. How Leaders and Group Members Manage the Inherent Paradoxes. In Karina R. Jensen, Stephanie Kaudela-Baum, & Rob Sheffield (Eds). Innovation Leadership in Practice: How Leaders Turn Ideas into Value in a Changing World. Leeds, Emerald Publishing Limited.

Stalder P. (2022). Intercultural Work Settings: Which Competencies for Managers and Teams? In I. Stolz & S. Scherrer (eds), International Leadership – Effecting Success Across Borders in a Boundaryless World, Springer Gabler.

Intercultural competences are crucial for effective collaboration in today’s volatile, uncertain, complex, and ambiguous (VUCA) work environments. The goal of the chapter is to inform and, possibly, to inspire managers, leaders, and teams to become enablers of transboundary cooperation and success. It consists of three sections: 1) Theoretical Foundations; 2) Insights from Practice; 3) Methods for Learning and Development.

Stalder P., Nussbaum J., Piguet A., & Glăveanu V. (2022). Towards a Digital Learning and Development Tool for Promoting Creativity and Innovation in Diverse Teams. CINet 2022 | ISBN 978-90-77360-25-5 | Page 748-754

This research note presents a project in progress which pursues both scientific and practical goals. On the one hand, our objective is to explore the interaction strategies of diverse teams who perform creative tasks. On the other hand, based on these research results, we aim to design and test a novel learning and development tool for face to face and virtual settings. This tool is intended to help managers and teams turn their diversity into a creativity and innovation asset. We outline in this note our theoretical framework, our research design, and our first results.

Stalder P., Coulibaly N. D. & Agbobli C. (dir.) (2022). L’humour comme scène de jeux et enjeux sociaux. Perspectives internationales et interdisciplinaires. Paris: L’Harmattan.

Cet ouvrage réunit des contributions de chercheurs de plusieurs continents et pays qui s’intéressent aux fonctions et aux effets de cet art de communication qu’est l’humour. Il contient également des entretiens menés avec des personnalités d'appartenances culturelles et nationales différentes qui ont fait de l'humour leur métier. L'objectif est d'enrichir les connaissances sur l'humour, ses effets et ses limites dans les contextes sociaux, culturels, politiques, économiques les plus divers.

Stalder P. (2019). Funo ? Humour, émotion et créativité au sein d’équipes interculturelles. In F. Berdal-Masuy (éd.), Emo-langages: Vers une approche transversale des langages dans leurs dynamiques émotionnelles et créatives, Revue TIPA (Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage), No 35.

This article aims at the investigation of humor, laughter and creativity in intercultural teams who are looking for innovative products. It is based on a research project that aims to identify individual and collective competences for innovation processes and to develop new training tools. The questions we ask in this article are the following: Which are the functions and the effects of humor and laughter in teams? Is there a link between humor and the team members’ creativity?

Sy K., Stalder P., Veillette J. et Gohard-Radenkovic A. (coord.) (2019). De la diversité fantasmée aux effets de réalités. Discours et pratiques. Paris: L’Harmattan.

L’objectif de cette publication, qui a fait l'objet d'un premier volume, Diversité(s) au coeur des politiques et des pratiques : entre l'Europe et l'Afrique, paru en 2017/18 dans la revue Alterstice, est d’investiguer les conceptions, les représentations, les catégorisations et les usages de la diversité. Diversité que nous postulons fantasmée, (ré)inventée, imaginée mais pas imaginaire, qui a de ce fait des effets de réalités sur les discours, les politiques, les dispositifs et les pratiques au niveau des Etats, des institutions, des collectivités et des individus.

Stalder P. (2018). Management interculturel : entre théorie et anarchie. Dans P. R. Cloet, A. M. Guénette, E. Mutabazi & Ph. Pierre, Le défi interculturel. Enjeux et perspectives pour entreprendre. Paris : L’Harmattan.

Dans cet article nous nous intéressons au management interculturel. L’objectif est non seulement de questionner les concepts théoriques de référence, notamment la notion de culture, mais aussi d’ouvrir la perspective sur les pratiques et les stratégies de gestion des
diversités culturelles et linguistiques dans les entreprises (inter)nationales sises en Suisse.

Stalder P. (2016). Berne, Bucarest, Delphes. Aperçu d’une hybridation de démarches et méthodes pour appréhender le lien entre la diversité et l’innovation en Suisse. Recherches qualitatives, Hors-série, no 20, pp. 416-432.

L’article a pour but d’éclairer la question si la recherche qualitative et les outils qu’elle nous offre nous permettent d’appréhender le lien entre la diversité – culturelle et linguistique – en Suisse et les performances en matière d’innovation des équipes dans les entreprises. Il porte sur l’hybridation des démarches et des méthodes expérimentées pour apporter des connaissances, empiriquement fondées, sur le lien entre la diversité et
l’innovation en contexte économique.

Stalder P. & Tonti A. (dir.) (2014). La médiation interculturelle : représentations, mises en œuvre et développement des compétences. Paris: Editions des archives contemporaines.

La notion de médiation interculturelle et le développement des compétences nécessaires à sa mise en œuvre prennent une place de plus en plus importante dans un monde qui ne cesse de changer. L’ouvrage réunit neuf articles qui s’articulent autour de trois axes : « penser la médiation », « pratiquer la médiation » et « (se) former à la médiation ».

Stalder P. (2013). Management international: développer les compétences en innovant les formations. In X. Yang & L. Zheng, Culture et management. Paris : L’Harmattan.

Cet article porte sur le management et la communication interculturels. D’un côté, nous nous interrogeons sur le métier du manager dans un contexte de plus en plus globalisé et au portfolio des compétences requises pour y faire face. De l’autre côté, nous ouvrons la perspective sur les espaces et les formations à mettre en place dans les entreprises pour soutenir et encourager le développement continu des compétences interculturelles des managers – et de leurs collaborateurs – dans un monde d’affaires qui ne cesse de se complexifier.

Stalder P. (2010). Pratiques imaginées et images des pratiques plurilingues. Stratégies de communication dans les réunions en milieu professionnel international. Berne: Peter Lang

Cet ouvrage aborde les processus de communication (tant verbale que non verbale) dans les réunions en milieu professionnel international. Il s’inscrit dans une perspective pluridisciplinaire, au carrefour des concepts de l’anthropologie de la communication, de l’ethnométhodologie, de la linguistique pragmatique et de la psychologie sociale. Sont mis en évidence ici plus de 20 stratégies de communication qui peuvent faciliter l’interaction en milieu professionnel multilingue et multiculturel.

Institute for Marketing and Global Management

Society for Intercultural Education, Training, and Research (SIETAR) Switzerland